郑州一中国际城中学努力构建主流教育价值观，充分尊重每一个生命个体。用课堂找回教育的本真，用课堂找回教育的灵魂。基于学校浓厚的教学创新文化而形成的多元课堂形态，旨在让学生学会学习、锤炼定力、发掘潜力、开拓视野。

主体课堂就是要还原学生学习的欲望，还原学生对知识的好奇，恢复和激发学生探索的冲动。主体课堂上，学生的学习不再是老师的“喂食”，而是自己的“觅食”。一个个问题，一次次思索，一场场展示，学习真正成为了学生自己的事情。老师则是学生学习之路的“守望者”、迷津之路的“点津者”、能力提升的“淬火者”，不愤则不启，不悱而不发。

自习课堂就是要保证学生反刍的过程，唤醒其读书欲望、强化其学习定力、优化其意志品质。自习课堂是名符其实的“学堂”。在自习课堂上，没有老师滔滔不绝的讲授 ，有的只是学生在“入静、入定、入神”中的阅读、思考、梳理和总结。静能生定，定能生慧，学会了自习就锤炼了定力、学会了思考，也就具备了面对未知的魄力和能力。